نقش درماندگی آموخته شده مادر در تاب آوری و خودپنداره فرزندان مقطع متوسط شهر نوراباد فارس
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده محمد فروغ زاده
- استاد راهنما صغری ابراهیمی قوام نورعلی فرخی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
هدف: بررسی نقش درماندگی آموخته شده مادر بر تاب آوری و خودپنداره تحصیلی فرزندان. روش: روش تحقیق در این پژوهش از نوع علی مقایسه ای است که در آن81 نفر از مادران و دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان نورآباد فارس(42 دانش آموز دختر و 39 دانش آموز پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و پرسشنامه های سبک اسنادasq، مقیاس تاب آوری و مقیاس خودپنداره تحصیلی را تکمیل نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t مستقل استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که درماندگی آموخته شده مادر بر تاب آوری و خودپنداره تحصیلی فرزندان نقش دارد. نتیجه گیری: با توجه به اینکه خانواده اولین محیطی است که فرد در آن رشد می کند و اهمیت و تاثیری که این سازمان بر شخصیت و آینده فرد می گذارد، محیط خانوادگی نامناسب، موجب ناسازگاری در کودکان و نوجوانان می شود و در مقابل محیط های خانوادگی مناسب و سالم، در کودکان، سلامت روانی و اتکای به نفس ایجاد می کند. کلید واژه ها: درماندگی آموخته شده، تاب آوری و خودپنداره تحصیلی
منابع مشابه
بررسی روابط علی بین نقش های جنسیّتی، تاب آوری، سرسختی، درماندگی آموخته شده و هم وابستگی، در همسران افراد معتاد
در پژوهش حاضر روابط علی بین نقش های جنسیّتی، تاب آوری، سرسختی، درماندگی آموخته شده و هم وابستگی در همسران افراد معتاد بررسی شد. طرح پژوهش توصیفی - همبستگی بود. جامعۀ آماری این پژوهش، کلیۀ همسران افراد معتاد مراجعه کننده به مراکز ترک اعتیاد در سطح شهر اصفهان بودند که 120 نفر از آن ها به شیوۀ در دسترس انتخاب شدند و از آن ها خواسته شد علاوه بر پرسشنامه ویژگی های جمعیت شناختی، به پنج پرسشنامه: نقش ج...
متن کاملتمایزیافتگی و تفکرارجاعی: نقش واسطه‌ای درماندگی آموخته شده
مقدمه: پژوش حاضر با هدف پیش‌بینی تفکر ارجاعی بر اساس تمایز یافتگی خود با واسطه درماندگی آموخته شده در دانشجویان انجام شد. روش: 335 نفر (164 پسر و 176 دختر) از دانشجویان دانشگاه آزاد لار به روش خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند و پرسشنامه‌های تمایزیافتگی دریک (2011)، پرسشنامه درماندگی آموخته شده کوینلس و نلسون (1988) و پرسشنامه تفکر ارجاعی ارینگ (2010) پاسخ دادند. یافته‌ها: نتایج تحلیل رگرسیون...
متن کاملتمایزیافتگی و تفکرارجاعی: نقش واسطه ای درماندگی آموخته شده
مقدمه: پژوش حاضر با هدف پیش بینی تفکر ارجاعی بر اساس تمایز یافتگی خود با واسطه درماندگی آموخته شده در دانشجویان انجام شد. روش: 335 نفر (164 پسر و 176 دختر) از دانشجویان دانشگاه آزاد لار به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه های تمایزیافتگی دریک (2011)، پرسشنامه درماندگی آموخته شده کوینلس و نلسون (1988) و پرسشنامه تفکر ارجاعی ارینگ (2010) پاسخ دادند. یافته ها: نتایج تحلیل رگرسیون...
متن کاملمقایسه سبک ِاسناد (مدل درماندگی آموخته شده) در جوانان معتاد و غیر معتاد شهر یزد
The aim of this research is to look into the impacts of Attributional theory over the rate of youths’ tendency towards addiction. In order to reach this goal, it has been assumed that learned helplessness is far more among addicted youths compared to non-addict youths. On the basis of the six dimensions of Attributional theory six subsidiary assumptions were formulated. The statistical grouping...
متن کاملبررسی جامعه شناختی درماندگی آموخته شده در نهادهای پزشکی
پژوهش حاضر با هدف بررسی جامعه شناختی درماندگی آموخته شده در نهادهای پزشکی، به مطالعهی موردی بیمارستان های شهر تهران پرداخته است. درماندگی آموخته شده؛ حالتی است که موجود درمانده، رویدادها را از کنترل خویش خارج میبیند و این باور در او ایجاد می شود که رویدادها از حوزهی پاسخدهی او بیرون است. جامعه آماری تحقیق بیمارانِ بیمارستانهای شهر تهران است که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و به روش...
متن کاملتاثیر درماندگی آموخته شده بر سوگیری حافظه آشکار
مقدمه: براساس فرضیه خلق همخوان و نظریه باور، افراد اطلاعات هیجانی خوشایند و ناخوشایند را بهصورت انتخابی پردازش میکنند. هدف اصلی مطالعه حاضر تعیین اثر درماندگی آموخته شده بر بازیابی خاطرات ناخوشایند در اشخاصی است که درمعرض شکست مکرر در حل مسأله قرار گرفتهاند. روش: چهل و پنج شرکت کننده (20 مرد و 25 زن) درمطالعه شرکت داشتند. شرکت کنندگان به طور تصادفی به یکی از سه گروه زیر تقسیم شدند: 1. گرو...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023